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    “在这种社会大环境下，素质教育的推广和普及是相当困难的一件事。”

    “而且我们并没有从根本上解决如果使用素质教育所需要解决的问题。”

    “本身来讲，现在的我们还没法大面积的支持素质教育。这点从大学就已经可以看出来。”

    “也就是说我们其实从上到下都还没有做好接受素质教育的准备。”

    “所以我们也不敢迈着大步子前进，毕竟教育影响太大。”

    “我相信，如果期待随着年轻一代人成为社会主力，年轻人的新思想逐渐成为社会主流的时候。也不知道到那个时候，我们能不能顺应社会，改变已有的一些落后点。”

    从最底层攀爬至最高层，锦王鲤，这个世界上最为富有的男人。

    他的一己之见，绝非片面。

    囊括了各个阶级思想的他也能够站在不同的立场上分析一件事情。

    不过，深思熟虑的神算，比他想的要多。

    就比如……从本质出发，先人之先。

    他，伸出一只手，掌心向外，开诚布公。

    “但其实素质教育本身也有很多缺陷。”

    “不过于强迫学习，意味着需要课外家人对孩子学习的引导和鼓励，而很多家庭就做不到这一点。”

    “比如说很多穷人家庭根本不重视教育，对孩子没有丝毫引导，导致孩子成绩越来越差。”

    “看起来未来光鲜亮丽的往往都是富家子弟，但背地里，穷人却只会越来越穷。”

    “虽然我们教育上限低一些，但这个方面我觉得做的还可以，只要学校不是很差再怎么说也能毕业后在平均水平左右。”

    神算，纵揽全局，看透了教育模式中存在的隐患和问题。

    锦王鲤，则以自身立场，作为一个企业家，实干者，人民的代表者，去看待，尝试解决这个问题。

    “所以才需要国家和社会，也就是你和我共同去探讨这个问题。”

    “我不是说我们要完全推行素质教育。不可否认的是，素质教育的内核是好的。”

    “但我们需要的是去探讨去找寻一个更加适合我们的教育模式。”

    “我们现在的教育模式下，大部分学生的创新能力，应用能力没得到充分的开发，学生进入社会，没法很好的融入社会，而是先被毒打几年。”

    “而所谓的精英又真正有多少呢？”

    “扪心自问一下，有多少人的能力得到了充分的应用，有多少人能站在最适合他的岗位上呢？你看看每年的考研人数日益增多，但部分的考研者不是为了获得更高层次的教育。”

    “他们纯粹是看不见自己的未来，将考研或者研究生作为自己逃避社会的一个方式。”

    “素质教育旨在培养精英人才，那我们能不能……用更合乎我们社会的方式去践行这一目标呢？”

    “…………我觉得，这才是我们需要考虑，需要去尝试的地方。”

    ………………………………神算和锦王鲤的探讨仍在继续，这时，且让我们再将镜头转回社会的底层。

    “你不尝试一下？”

    转眼的时间，大豪和宝强已经来到了食杂店里，正在挑选这几天的吃喝，眼下，大豪正在给宝强推荐一枚绿油油的青椒。

    “不了不了，我吃不了辣的。”

    “青椒，不辣的，你不试试？”

    “不了，你自个留着吧。”

    只见二人拎了两袋子的蔬菜水果，发出不小的声音，就直勾勾的往收银台处走……

    　　


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